3月18日，学校召开《思维与表达》课程团队研讨暨集体备课会，校党委书记、课程发起人、课程团队领衔专家阮凤斌主持集体备课并讲话。

备课会上，人文学院负责人围绕课程筹备及开展情况进行汇报，授课团队及嘉宾围绕教学设计、课堂实践、跨学科融合等进行经验交流，学生代表对课程设计和要求发表意见建议。

阮凤斌在听取大家发言后，对课程团队所取得的成绩给予了肯定。他指出，《思维与表达》课程是培养学生综合素质的训练课，必须坚定地沿着正确的政治方向前行，注重提升学生的逻辑思维能力和语言表达的准确性，为完善学生的知识结构和思维方式赋能，夯实复合式创新型人才的培养基础，着力塑造学生的“冲闯精神”，推动学生从内敛走向开朗，促使学生性格与能力的全面发展。

阮凤斌强调，课程建设要立足“高阶性、创新性、挑战度”的“两性一度”标准，推动构建跨学科协同育人新生态。让课程不仅是技能培养的载体，更是一场思维革命的实践场域。通过理性思维、高效沟通与写作的训练，培养学生解决复杂问题的能力，为服务地方发展输送“善思考、能写作、会沟通”的复合型人才。他特别提出，课程要深挖校本特色，将边疆地区文化资源、产业需求融入教学内容，打造具有示范价值的“金课”，为边疆应用型人才培养提供范式参考。课程团队在课堂教学过程中，要注重实用性与趣味性相结合，引导学生踊跃参与互动，让学生在“鲜活”的课堂氛围中，不仅能系统地掌握知识，更能在实践中锻炼思维与表达能力。

       

教师们纷纷表示，将认真总结教学经验，不断完善教学设计，丰富教学内容，创新教学方法，努力将课程打造为一门深受学生喜爱、具有广泛影响力的精品课。学生们纷纷表示，此门课程既有文化深度，又具实战价值，有料有趣有用。通过学习，不断提高了自己的思维表达能力及语言组织能力，为未来参与社会活动、职场竞争等奠定了良好的基础。

据悉，《思维与表达》课程是面向全校一、二年级本科生开设的通识教育课程，课程包含“思维训练”“理性写作”“高效沟通”3大模块、12个教学专题的框架设计，组建由12名校内不同专业专家教师组成的跨学科教学团队，涵盖人文、信息、艺术等多个领域。该课程于2025年3月正式开课，目前已经完成三个专题的课程教学。

作为学校通识教育改革的“创新试验田”，《思维与表达》课程将持续完善“思维为基、表达为翼、文化为魂”的培养体系，随着课程建设的深化，《思维与表达》将以边疆特色为底色，赋能学生终身成长，为应用型人才培养书写创新范本。

校党委委员、组织部部长奎晓亮，《思维与表达》课程团队和学生代表参加备课会。

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文/谭雨楠    图/钱燕梅

初审/孔镭    复审/沐尊凤    终审/董庆保